開課前，先確認一切就緒。
教材轉檔進度、音量測試、影片格式與播放權限、網路狀態一頁檢查。MP3／影片預載；斷線保留草稿，重連顯示同步狀態。
驗收：載入失敗有替代教材；重送不重複派發。 COURSEPASS 新子專案 ／ 產品企劃 V1.1
把時間留給教學，
把準備交給百寶箱。
老師的小叮噹
從一份教材，到一堂好課。
用熟悉的數位白板，串起備課、授課、作業與課務，
讓每次教學的累積，都成為下一堂課的起點。
個人教師優先一對一先行，小班逐步驗證2026.10.20
✦
老師主導，AI 協作生成後審閱，再送進課堂
我的教學工作台概念示意
✎ 畫筆 ↶ ▧第 1 / 3 頁
今天的探索同一塊披薩，
分法變了，一樣多！
同一塊披薩，
可以怎麼分？
＝
暖身聽力.mp3課堂播放列・示意
01:24
✓
每堂課，都是可延續的教學資產教材版本 → 白板紀錄 → 作業回饋
一個教學工作空間
課前有準備 ／ 課中有節奏 ／ 課後有延續
企劃展示，功能尚待開發整合01 ／ TEACHING JOURNEY
不再切換工具，
讓一堂課自然接上下一步。
以國小五年級分數課為例，走過完整教學循環。
點選階段，查看操作與交付成果。
02 ／ PRODUCT BLUEPRINT
白板是核心，
周圍是老師真正需要的事。
十個模組，共用同一份課程與班級脈絡。
依實際教學頻率分期，避免第一版過於龐大。
02B ／ MARKET BENCHMARK · 2026.10.20
向成熟工具取經，
補齊老師每天會用的細節。
比較 5 款產品，補充 12 項可驗收需求。
優先序為本案產品判斷，非市場排名。
我們的定位
以個人教師為核心，將繁體中文備課、白板、影音、作業與課務串成一個工作空間。108課綱與既有白板是可評估的整合基礎，仍須驗證；不宣稱競品沒有相同能力。
依官方公開資料整理，查閱日 2026-10-20；未登入付費方案實測。產品定位不同，以下只列查證到的特色，不把未提及視為不支援；實際供應依方案、地區、帳號與更新而異。本案各項仍屬企劃。
| 參考產品 | 官方可查證特色 | 本案應借鏡的方向 |
|---|---|---|
| ClassIn ↗互動課堂與教學管理 | 互動白板、分組教室、資源中心、出席、作業批改及學習報告。 | 白板之外，補上課堂活動與課後學習追蹤。 |
| Google Classroom ↗作業、評量與班級協作 | 評分規準、可重用評語庫、批次批改、課程內容匯入，以及部分版本提供的分析功能。 | 從「交得回來」補到「批得快、看得懂進步」。 |
| MagicSchool ↗教師 AI 備課 | 依年級、課綱、時間及學習需求建立教案，並調整不同程度的版本。 | 把分級與課綱對齊做成明確設定，再經教師審核。 |
| Diffit ↗差異化教材與輸出 | 以既有素材生成不同挑戰程度與語言的資源，提供列印版及可編輯匯出。 | 補上紙本學習單與解答分離，不把教學限制在螢幕。 |
| TutorBird ↗個人教師與教室課務 | 家長／學生入口、自助預約、取消規則、個人日曆同步、課包與帳單管理。 | 補上自助服務、日曆互通及逐堂可回溯帳務。 |
12 項需求補強清單
P0＝首波必要 ／ P1＝第二波效率 ／ P2＝擴展介接
「新增／補強」是相對原企劃，不代表已開發。
P0今日工作台與課程控制台G01 · WAVE 01 · 補強
原企劃缺口原先只有模組清單，缺少每日工作排序。
補入規格整合今日課表、待批、待回、待確認與收款提醒；每堂課連結教材、白板、作業與紀錄。
完成定義從待辦直接開啟對應課程；重整後狀態一致，不重複派發。
市場參考：ClassIn ↗、TutorBird ↗。具體規格與分期為本案建議。
P0紙本學習單與教材模板G02 · WAVE 01 · 新增
原企劃缺口有教材庫與複製教案，缺少正式輸出規格。
補入規格提供題目版／教師解答版、A4列印、單元模板與完整課程複製；可編輯文件輸出列第二波。
完成定義學生版不含答案；列印不切斷題目或算式；複製不帶舊學生個資。
市場參考：Diffit ↗、Google Classroom ↗。具體規格與分期為本案建議。
P0隨堂檢核與下課小測G03 · WAVE 01 · 新增
原企劃缺口白板練習已有方向，缺少結構化作答。
補入規格支援單選、短答、即時投票與下課小測；先提供教師人工確認，客觀題規則判分再於第二波補強。
完成定義保留題目版本與原始作答；未揭露答案不傳給學生；不以點擊或出席推定學會。
市場參考：ClassIn ↗、Google Classroom ↗。具體規格與分期為本案建議。
P0學生入口與家長自助頁G04 · WAVE 01 → 02 · 補強
原企劃缺口已有家長綁定與手機繳交，缺少明確入口範圍。
補入規格第一波學生查看課表、教材、作業與回饋；第二波家長查看已授權孩子的課表、報告與應繳帳單。
完成定義課碼限時限班；跨裝置驗證；家長無法查看教師私註或其他孩子資料。
市場參考：TutorBird ↗。具體規格與分期為本案建議。
P0資料匯入與行事曆訂閱G05 · WAVE 01 · 新增
原企劃缺口已有匯出與課表方向，缺少老師搬入資料的流程。
補入規格提供學生名冊 CSV 匯入預覽、欄位對應與重複偵測；課表提供可撤銷的個人 ICS 訂閱。
完成定義匯入前可取消且不寫入；失敗逐列說明；訂閱連結不攜帶課費或教材內容。
市場參考：TutorBird ↗。具體規格與分期為本案建議。
P1評分規準、評語庫與批次批改G06 · WAVE 02 · 新增
原企劃缺口原先有給分、語音回饋與 AI 建議，缺少省時工具。
補入規格可重用評分規準、常用評語、篩選待批、批次確認退回；主觀題 AI 評語須老師核准。
完成定義按規準加總可核對；批次退回先預覽收件人；每位學生仍有個別回饋版本。
市場參考：Google Classroom ↗。具體規格與分期為本案建議。
P1學生學習檔案與課後報告G07 · WAVE 02 · 新增
原企劃缺口原先偏作業狀態，缺少跨堂課的成長視圖。
補入規格串連目標、隨堂檢核、錯題、作業、出席與教師觀察；教師確認後產生可分享報告。
完成定義報告每個結論可回到證據；資料不足顯示不足；不以完成率冒充精熟度。
市場參考：ClassIn ↗、Google Classroom ↗。具體規格與分期為本案建議。
P1分級備課與可重用題庫G08 · WAVE 02 · 補強
原企劃缺口已有 AI 分層草稿，缺少固定欄位及題目再利用。
補入規格設定學習目標、108課綱節點、程度、時間、語言及題型；保存基本／進階版本、答案解析與標籤。
完成定義課綱對照須教師核對；重複題偵測；不同版本維持同一目標，AI 草稿不得自動發布。
市場參考：MagicSchool ↗、Diffit ↗。具體規格與分期為本案建議。
P1自助預約、候補與取消規則G09 · WAVE 02 · 新增
原企劃缺口原先偏老師排課，沒有家長可預約時段。
補入規格教師開放時段、前後緩衝、預約截止、請假規則、候補；改課與補課需再次確認。
完成定義兩人同時預約只有一人成功；教師封鎖時段不可被搶訂；通知失敗可追蹤。
市場參考：TutorBird ↗。具體規格與分期為本案建議。
P1帳單與家庭對帳G10 · WAVE 02 · 補強
原企劃缺口原有課費帳本，缺少對外明細及家庭彙整。
補入規格按家庭出對帳單但保留各學生明細；課程狀態產生待確認應收／扣堂，教師確認後入帳。
完成定義出席、堂數、應收、付款分開；重送不重複入帳；沖正保留原因，帳單不冒充正式稅務發票。
市場參考：TutorBird ↗。具體規格與分期為本案建議。
P0無障礙與課堂小工具G11 · WAVE 01 → 03 · 補強
P2外部工作流程與共備G12 · WAVE 03 · 新增
原企劃缺口原先只提團隊共備，缺少交換資料與版本規則。
補入規格評估 Google Classroom／Drive／日曆介接、教案共享副本與助教協作；先做單向匯出，再評估雙向同步。
完成定義最小權限授權；撤權後停止存取；版本衝突可處理；不自動覆寫原檔。
市場參考：Google Classroom ↗、Diffit ↗、TutorBird ↗。具體規格與分期為本案建議。
做得完整，也要控制第一版範圍。
首波補齊工作台、列印模板、隨堂檢核、學生入口、資料匯入與基本輔助操作；第二波強化批改、學習紀錄、AI 分級與自助課務。分組教室、雙向同步及外部金流後置。大型校務 SIS、自建視訊會議引擎、公開家教媒合與 AI 生成影片不納入目前範圍。
03 ／ THE DETAILS THAT MATTER
好用，常常藏在
一開始沒想到的細節裡。
補上「能操作」到「每天願意用」之間的缺口。
這些需求應一併進入產品規格與驗收。
不用先學系統，才能開始學習。
課碼或限時連結進班；學生用手機拍照、錄音或交檔。首次姓名與教材確認後可直接開始，帳號作為選用同步；跨裝置領回資料需驗證身分。
驗收：不得透過改網址讀到別人的作業或答案。每一份內容，都保留來源。
記錄自有／授權來源、可使用範圍、到期日與版本。原始教材與 AI 衍生稿分開保存，私有教材預設只在自己的工作區，不直接公開分享。
驗收：撤回分享後，過期連結無法繼續下載。答案、難度和成本，都看得見。
依年級、學習目標與教材頁碼生成；顯示來源片段與疑慮。教師核對答案、算式與音訊後發布；不確定時保留待審，提供手動編修。
驗收：未審核草稿及解答不會流入學生畫面。請假、補課與退款，也有路徑。
堂數與出席分開記帳；處理調課、取消、補課、折抵、退款及異動原因。金額以追加調整紀錄回溯；收款、實際入帳與付款失敗分別顯示。
驗收：重複付款通知不會重複記帳或扣堂。訊息不遺漏，教師也能下課。
家長／學生分開授權，訂好聯絡時段與通知偏好。訊息依課程或作業歸檔；區分已發送、已送達、已讀與已確認，失敗可重送。
驗收：教師可暫停非緊急提醒，重要通知待確認。04 ／ BUILD ON WHAT EXISTS
沿用既有白板，
建立獨立的教師工作空間。
已有基礎不等於已完成整合。
既有能力來自本機原始碼與交付文件盤點。
老師工作台教學百寶箱 Web學生交作業入口
課程／班級／教材版本 ID 串連 ↓
可評估重用
數位白板引擎
多頁、老師控筆、即時筆跡
重連與課後凍結快照
本案新增
教學業務服務
教材、作業、排課、課費、訊息
權限隔離、版本與稽核紀錄
待介接驗證
AI 與媒體工作管線
轉檔／OCR、生成任務、審核
物件儲存、轉碼、播放授權
持久化資料庫 ＋ 私有檔案儲存 ＋ 非同步任務佇列 ＋ 備份／還原
01 先用適配層，不直接綁死
白板目前依賴既有業務 API、授權與課堂 ID；新服務須建立房間對應、授權驗證與受控教材資產介面。學生不可取得服務密鑰，教師私稿與答案獨立保存。
02 從一對一驗證到小班
現有文件限制每房 4 連線；不能直接承諾整班同步。先驗證教師＋學生＋觀課情境，再設計小班連線、授權、壓力測試及降級方案；實體平板筆觸仍須驗證。
03 媒體播放另立驗收
教師本機播放、學生端跟播、同步視訊分享是三種能力。MVP 先做老師點擊播放與學生各自播放；同步須處理使用者解鎖音訊、延遲校正、字幕、失敗重試。
查看現有能力依據與資料邊界
盤點來源：solving-master/whiteboard/README.md、whiteboard/src/index.ts、frontend/app/src/components/Board.vue、docs/WHITEBOARD_INPUT.md、docs/DELIVERY_STATUS.md。這是程式／文件盤點，本次未重跑白板線上驗收。
核心資料：Workspace → Membership／Class → Enrollment → Course → Lesson → LessonAsset；Assignment → Submission（多版本）→ Feedback；Schedule → Attendance；Invoice → Payment／Adjustment；MessageThread → DeliveryReceipt；GenerationJob → Review → PublishedVersion；Rubric／CommentBank、LearningGoal／Observation、Quiz／Response、BookingSlot／Reservation、FamilyStatement、ImportJob／CalendarFeed。
隔離方式：所有物件帶工作區與擁有者；學生只讀已發布教材與自己的提交；家長依綁定學生授權。記錄發布、下載、批改與金額異動。備份涵蓋檔案、資料庫與白板快照，定期演練還原。
部署方向：本次僅建立企劃站。未來業務服務由 vc66 Coolify 管理，沿用 develop 發布規則；白板保持獨立服務。AI 供應商、儲存與訊息通道待選型，前端不保存供應商密鑰。
05 ／ FROM IDEA TO CLASSROOM
先讓一堂課跑通，
再讓教學規模長大。
以下是開發波次，非交付日期承諾。
完成前一波驗收，才擴張下一波範圍。
教學閉環 MVP
今日工作台、CSV名冊、教材與紙本模板、白板一對一、隨堂檢核、作業回收／回饋、學生入口、課表ICS訂閱與訊息；含鍵盤操作及計時器。
完成定義一位老師可獨立完成上傳→授課→收作業→回饋；學生資料隔離與斷線恢復通過。
AI 與日常教務
AI分級教案／題庫／TTS MP3、評分規準／評語庫／批次批改、學習檔案／報告、家長入口、自助預約／補課、家庭對帳與可編輯教材匯出。
完成定義教師審核後才能派發；生成成本可追蹤；出席、課費與收款逐筆核對。
影音與小班擴展
既有影片字幕／轉碼、學生同步播放、小班與分組教室驗證、團隊共備、外部教材／日曆／金流介接；先單向匯出，再評估雙向同步。
完成定義負載、媒體同步與付款對帳測試通過；媒體處理任務失敗可復原。
第一版先不做
AI 生成影片、多人同步跟播、AI 自動發布、全自動批改與自動扣款。保留既有影片上傳與播放；其他自動化待基礎操作驗證後再評估。
試點對象（建議）3–5 位教師先選單一學段與固定授課情境
備課效率記錄前後差異每堂備課時間中位數，避免預設成效
教學可靠性追蹤完整完成率教材就緒、成功開課、作業成功提交
AI 品質與成本教師審核通過率搭配修改量、每堂生成成本與失敗率
06 ／ SUSTAINABLE BY DESIGN
把教學價值，
和使用成本一起設計。
教師收取的課費，與平台訂閱是兩套帳。
先驗證使用價值，再決定正式售價。
商業假設・尚未定價
個人教師方案
以工作台訂閱為主；容量、班級數及 AI 文字／MP3 額度分級。先驗證各項任務成本，再設定合理使用額度。
團隊／小型教室方案
共享教材、行政與教師角色、班級移交、組織帳單。需先驗證多租戶權限與離職後的教材歸屬。
成本應逐堂可回溯
儲存＋流量／轉碼＋AI 文字／語音＋白板連線＋通知。每次文字或 MP3 生成顯示預估用量，提供工作區上限與超額停止。
正式金流、收據與退款規則須在接入供應商前確認；本企劃不預設特定服務或費率。
07 ／ DECISIONS BEFORE BUILD
開始開發前，
先對齊這五件事。
01首批使用者與授課情境
建議從個人家教、一對一、國小單一科目開始。若以補習班或實體教室為主，課表、點名與多角色權限需提前。確認教師、學生與家長各自使用的裝置。
02教材格式與私有空間
第一版支援 PDF、圖片、MP3、MP4；Word／PPT 先提供轉 PDF 的路徑，再做伺服器預覽轉檔。單檔大小、總容量、刪除保留期與離線使用範圍需明訂。
03AI 要幫到哪一步
先從來源明確的教案、分層作業與 TTS MP3 開始，本期不納入 AI 生成影片。正式生成要確認模型、教材使用授權、資料處理範圍、任務成本與人工審核責任。
04收費與聯絡方式
先做人工記帳與提醒；確認按堂／月繳／課包、請假扣堂與退款計算。訊息中心先站內使用，再決定是否接 LINE、Email 或推播，避免未確認就自動發送。
05試點驗收與擴張條件
先建立備課時間基準、試點教師訪談與每週問題清單；用真實平板、手機、弱網及音訊設備走完一堂課。設定可接受的完成率與成本上限，再決定擴班與正式收費。
從備課開始，讓每堂課都有延續。回看教學流程 ↑